2 types d'ateliers étaient proposés : 

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1-Le super-pouvoir de l’oreille

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Apprendre à écouter les images à travers des expérimentations sonores. Appréhender la narration à travers le son et la fiction.

PRÉSENTATION

Le son a une place primordiale au cinéma. Il permet de créer une ambiance, d’apporter du réalisme à une scène, de générer des émotions. Nous l’entendons souvent sans nous concentrer dessus et pourtant il est l’un des éléments les plus importants d’un film.

A travers une initiation à l’écoute, les élèves découvriront comment le son fonctionne d’un point de vue technique et narratif. Un ensemble d'expériences ludiques (loto sonore, écoute dessinée... )leur sera proposé pour répondre aux questions telles que : pourquoi on a deux oreilles ? Qu’est-ce qui caractérise un son ? 

Format : 2h pour un atelier Classe : classes de C2  (CP-CE)

 

 

2 -Deviens réalisateur·rice sonore

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Apprendre à écouter les images à travers des expérimentations sonores. Appréhender la narration à travers le son et la fiction.

PRÉSENTATION

Le son a une place primordiale au cinéma. Il permet de créer une ambiance, d’apporter du réalisme à une scène, de générer des émotions. Nous l’entendons souvent sans nous concentrer dessus et pourtant il est l’un des éléments les plus importants d’un film.

A travers une initiation à l’écriture du son, les élèves découvriront comment le son fonctionne d’un point de vue technique et narratif. Comment écrire du son et comment cela fonctionne-t-il au cinéma?

Contenu

o   -  Visionnage d’un court métrage sans le son

o   -  Création par les élèves de l’univers sonore du film

o   -  Enregistrement des sons et diffusion du résultat

o   -  Découverte du court métrage avec la bande son originale

Format : 2h pour un atelier Classe : 2 classes de C3 (CM)